A tabela apresentada fornece informações sobre a frequência de estudantes do 9º ano do ensino fundamental em escolas que possuem cantina ou ponto alternativo de venda de produtos alimentícios, considerando diferentes dimensões e métricas.

O objetivo principal da tabela é fornecer uma visão geral das características das escolas que oferecem serviços alimentares para os estudantes, permitindo uma análise detalhada da disponibilidade e eficácia desses recursos. O escopo da tabela é compreender a relação entre a estrutura de financiamento e gestão das escolas, bem como a capacidade dessas instituições em oferecer serviços essenciais para os alunos.

As principais métricas disponíveis incluem:

• A quantidade de estudantes do 9º ano frequentando a escola com cantina ou ponto alternativo de venda de produtos alimentícios;
• A porcentagem de estudantes do 9º ano frequentando a escola com cantina ou ponto alternativo de venda de produtos alimentícios;
• A necessidade de recursos para os estudantes mais vulneráveis, representada pela quantidade mínima de estudantes frequentando a escola com esses serviços.

Os dados podem ser segmentados e analisados considerando diferentes dimensões, como:

• Dependência administrativa da escola: as escolas podem ser classificadas como privadas ou públicas, o que influencia a estrutura de financiamento e gestão das instituições.
• Nível territorial: os dados podem ser agrupados por Unidade da Federação, Capital/Não Capital, Município e Grande Região, permitindo uma análise regionalizada.

As aplicações práticas dos dados incluem:

• Avaliar a eficácia da implementação de serviços alimentares em escolas;
• Compreender a relação entre a estrutura de financiamento e gestão das escolas e a disponibilidade de recursos para os estudantes;
• Identificar necessidades de recursos para os estudantes mais vulneráveis.

Aspectos metodológicos relevantes incluem:

• A consideração do intervalo de confiança (95%) para limitar superior e inferior, que fornece uma estimativa mais precisa da frequência de estudantes frequentando a escola com cantina ou ponto alternativo de venda de produtos alimentícios;
• A classificação das escolas como privadas ou públicas, o que influencia a estrutura de financiamento e gestão das instituições.