A tabela de dados apresenta informações sobre o percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental que atendem a um critério específico relacionado à segurança, considerando diferentes dimensões e intervalos de confiança.

O objetivo principal da tabela é fornecer uma visão geral da situação de segurança dos estudantes no ensino fundamental, destacando a importância do comportamento de segurança em relação à frequência escolar. A escopo da tabela é compreender como diferentes fatores, como sexo e administração pública ou privada das escolas, influenciam a segurança dos estudantes.

As principais métricas disponíveis na tabela são as porcentagens de estudantes que atendem ao critério específico, considerando intervalos de confiança de 95% - limite inferior e superior. Essas porcentagens fornecem uma medida objetiva da extensão do comportamento de segurança dos estudantes em um contexto específico.

Os dados podem ser segmentados e analisados com base nas dimensões sexo e dependência administrativa da escola, permitindo uma comparação direta entre as duas. A dimensão Sexo divide a população em duas categorias principais: Feminino e Masculino, enquanto a dimensão Dependência Administrativa Divide a população em duas categorias principais: Privada e Pública.

A análise dos dados pode revelar tendências e padrões significativos na relação entre o comportamento de segurança dos estudantes e sua frequência escolar. Por exemplo, é possível identificar se há diferenças significativas no comportamento de segurança entre os estudantes das escolas públicas e privadas.

As aplicações práticas dos dados incluem a identificação de áreas de risco para a segurança dos estudantes, o desenvolvimento de políticas e programas de segurança eficazes e a avaliação da eficácia desses programas. Além disso, os dados podem ser utilizados para informar decisões sobre recursos e políticas públicas relacionadas à educação e segurança.

Aspectos metodológicos relevantes incluem o uso de intervalos de confiança para estabelecer uma margem de erro estatística e a consideração da dependência administrativa das escolas como um fator relevante para a segurança dos estudantes.