A tabela apresentada fornece uma análise detalhada das variáveis e dimensões relacionadas à segurança escolar, com foco na frequência de brigas envolvendo uso de arma branca entre os escolares no 9º ano do ensino fundamental. O objetivo principal da tabela é fornecer uma estimativa precisa da frequência desses eventos, considerando a incerteza associada ao intervalo de confiança.

As principais métricas disponíveis incluem o percentual de escolares envolvidos em brigas com uso de arma branca nos 30 dias anteriores à pesquisa, considerando um intervalo de confiança de 95% - limite inferior e superior. Essa variável fornece uma estimativa mais precisa da frequência desses eventos, considerando a incerteza associada ao intervalo de confiança.

Além disso, a tabela também oferece o percentual de escolares envolvidos em brigas com uso de arma branca nos 30 dias anteriores à pesquisa, sem considerar a incerteza associada ao intervalo de confiança. Essa variável fornece uma estimativa da frequência desses eventos, sem a influência da incerteza.

A tabela também segmenta os dados por sexo e dependência administrativa da escola, permitindo a análise da distribuição de ambos os sexos na amostra e as diferenças entre escolas privadas e públicas. A característica sexo é fundamental para entender as diferenças entre homens e mulheres no contexto da segurança escolar, enquanto a dependência administrativa da escola é importante para entender as diferenças nas políticas de segurança ou nos recursos disponíveis.

Os dados podem ser segmentados por sexo e dependência administrativa da escola, permitindo a análise da distribuição de ambos os sexos na amostra e as diferenças entre escolas privadas e públicas. Isso permite entender como a frequência de brigas envolvendo uso de arma branca varia entre homens e mulheres, bem como entre escolas privadas e públicas.

As aplicações práticas dos dados incluem a identificação de áreas de risco para a segurança escolar, o desenvolvimento de políticas mais eficazes de prevenção e controle de brigas, e a avaliação da eficácia de programas de segurança escolar. Além disso, os dados também podem ser utilizados para entender as diferenças nas experiências de segurança entre homens e mulheres, bem como entre escolas privadas e públicas.

Aspectos metodológicos relevantes incluem a consideração do intervalo de confiança, que fornece uma estimativa mais precisa da frequência de brigas envolvendo uso de arma branca. Além disso, a análise por sexo e dependência administrativa da escola permite entender as diferenças nas políticas de segurança ou nos recursos disponíveis entre diferentes grupos demográficos.