A tabela apresentada fornece informações sobre o percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental que experimentaram bebida alcoólica alguma vez, tiveram problemas com família ou amigos, perderam aulas ou brigaram, uma ou mais vezes, porque tinham bebido, considerando diferentes segmentos demográficos e institucionais. O objetivo principal da tabela é fornecer dados sobre o uso de álcool entre os escolares brasileiros, permitindo uma análise detalhada das características relacionadas ao consumo de álcool.

As principais métricas disponíveis incluem o percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental que experimentaram experiências negativas relacionadas ao consumo de álcool, considerando diferentes intervalos de confiança (95% - limite inferior e 95% - limite superior). Essas métricas permitem uma comparação direta entre os segmentos demográficos e institucionais.

Os dados podem ser segmentados por sexo e dependência administrativa da escola, permitindo uma análise detalhada das diferenças de comportamento ou características relacionadas ao uso de álcool entre homens e mulheres, bem como entre estudantes de escolas privadas e públicas. A divisão dos dados em esses segmentos permite uma comparação direta entre as subgrupos, o que é fundamental para analisar diferenças de comportamento ou características relacionadas ao uso de álcool.

As aplicações práticas dos dados incluem a identificação de grupos demográficos e institucionais mais vulneráveis ao consumo de álcool, bem como a desenvolvimento de estratégias de prevenção e intervenção para reduzir o uso de álcool entre os escolares. Além disso, os dados podem ser utilizados para avaliar a eficácia de programas de prevenção e intervenção contra o consumo de álcool em diferentes contextos educacionais.

Aspectos metodológicos relevantes incluem a consideração do intervalo de confiança (95% - limite inferior e 95% - limite superior) para garantir a precisão das métricas apresentadas, bem como a segmentação dos dados por sexo e dependência administrativa da escola para permitir uma análise detalhada das diferenças de comportamento ou características relacionadas ao uso de álcool.