A tabela apresentada fornece dados sobre a frequência de estudantes no 9º ano do ensino fundamental em escolas que realizaram ações conjuntas com as unidades e equipes de saúde, permitindo uma análise detalhada das relações entre a estrutura de gestão das escolas e os resultados educacionais. O objetivo principal da tabela é fornecer informações sobre a eficácia das ações conjuntas entre as escolas e as unidades/equipes de saúde na promoção da saúde dos estudantes.

As principais métricas disponíveis incluem o percentual e o número de estudantes que frequentam o 9º ano do ensino fundamental em escolas que realizaram ações conjuntas com as unidades e equipes de saúde, considerando diferentes intervalos de confiança. Essas métricas permitem uma compreensão detalhada da frequência de estudantes em função das ações conjuntas entre as escolas e as unidades/equipes de saúde.

Os dados podem ser segmentados e analisados por meio da dimensão "dependência administrativa da escola", que divide as escolas em duas categorias principais: Privada e Pública. Isso permite uma análise detalhada das relações entre a estrutura de gestão das escolas e os resultados educacionais, bem como entender a influência do financiamento e da gestão nas políticas de saúde.

As aplicações práticas dos dados incluem a avaliação da eficácia das ações conjuntas entre as escolas e as unidades/equipes de saúde na promoção da saúde dos estudantes, bem como a identificação de áreas de melhoria para melhorar os resultados educacionais. Além disso, os dados podem ser utilizados para informar políticas públicas e diretrizes de gestão para as escolas.

Aspectos metodológicos relevantes incluem o uso de intervalos de confiança para estimar a frequência de estudantes em função das ações conjuntas entre as escolas e as unidades/equipes de saúde. Isso permite uma análise robusta e confiável dos resultados, considerando a incerteza associada às medições. Além disso, o uso da dimensão "dependência administrativa da escola" permite uma análise detalhada das relações entre a estrutura de gestão das escolas e os resultados educacionais, o que é fundamental para entender as políticas de saúde em função do financiamento e da gestão.