A tabela apresentada fornece informações sobre a frequência de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental em escolas que informaram possuir vestiário em condições de uso, considerando vários aspectos e dimensões relevantes para a análise das características das escolas.

O objetivo principal da tabela é fornecer uma visão geral da relação entre a presença de vestiário e a frequência de alunos no 9º ano do ensino fundamental em diferentes tipos de escolas. A tabela fornece informações sobre o percentual e número de escolares que frequentam o 9º ano do ensino fundamental em escolas com vestiário, considerando intervalos de confiança para minimizar a margem de erro.

As principais métricas disponíveis incluem:

• Percentual de escolares que frequentam o 9º ano do ensino fundamental em escolas com vestiário, considerando intervalos de confiança de 95% - limite superior e inferior.
• Número de escolares que frequentam o 9º ano do ensino fundamental em escolas com vestiário, considerando intervalos de confiança de 95% - limite superior e inferior.

Os dados podem ser segmentados e analisados por:

• Dependência administrativa da escola: A tabela fornece informações sobre a dependência administrativa da escola, classificando as escolas em Privada ou Pública. Isso permite analisar a relação entre o tipo de administração e a frequência de alunos no 9º ano do ensino fundamental.
• Nível territorial: A tabela fornece informações sobre o nível territorial das escolas, incluindo IBGE, Capital/Non Capital de Unidade da Federação, Município, Unidade da Federação e Brasil. Isso permite analisar a relação entre o nível territorial e a frequência de alunos no 9º ano do ensino fundamental.

As aplicações práticas dos dados incluem:

• Avaliação das políticas públicas de educação: A tabela pode ser utilizada para avaliar as políticas públicas de educação, identificando áreas que precisam de melhorias e prioridades.
• Planejamento educacional: A tabela pode ser utilizada para planejar programas educacionais, identificando escolas com necessidades específicas e priorizando recursos.

Aspectos metodológicos relevantes incluem:

• Intervalo de confiança: A tabela fornece intervalos de confiança de 95% - limite superior e inferior, o que permite minimizar a margem de erro e garantir a precisão das informações.
• Dependência administrativa da escola: A dimensão da dependência administrativa da escola é relevante para análises que envolvam o financiamento, gestão e políticas públicas de educação.